Die im Fach Deutsch vermittelten Kenntnisse und Fertigkeiten legen Grundlagen für alle anderen schulischen Fächer und damit für den weiteren Bildungs- und Berufsweg. Durch die intensive Beschäftigung mit Sprache und Literatur wird kulturelle und ästhetische Bildung möglich und damit Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. 

 

Wir erweitern und vertiefen im gymnasialen Deutschunterricht in verschiedensten Situationen das Vermögen, differenziert sowie situationsadäquat miteinander zu kommunizieren und üben hierbei jeweils das angemessene Zuhören.

Unsere Schüler*innen können ihre hinzugewonnenen Fähigkeiten u.a. ab Klasse 8 im Wettbewerb „Jugend debattiert“ erproben.

 

Wir trainieren das Sinn erfassende Lesen und Verstehen (z.B. in der Vorbereitung des Vorlesewettbewerbs). Zum Schreiben haben unsere Schüler*innen in ganz unterschiedlichen Kontexten Gelegenheit, sei dies kreativ, erörternd, journalistisch, analysierend oder interpretierend im Zusammenhang mit literarischen Werken oder Sachtexten, nicht zuletzt auch durch die Teilnahme am Schreibwettbewerb der Sparkasse. 

 

Sprachkompetenz, ein weiterer wichtiger Teil unseres Unterrichts, entsteht auch durch Sprachbetrachtung, Einblicke in den eigenen oder auch fremden Sprachgebrauch sowie die Grammatik unserer Sprache.

 

Zentralen Stellenwert hat der Literaturunterricht im Fach Deutsch des EG, der Einblicke in vielfältigste Themen, ungewohnte Gedanken, frühere Epochen in der Begegnung mit unterschiedlichsten Werken und Autoren gewährt.

Die Auseinandersetzung mit Sachtexten hilft dabei – fächerübergreifend, ein differenziertes Weltbild zu entwickeln. 

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Unsere Schüler*innen lernen, alle Arten von Medien zu nutzen, aber auch kritisch zu reflektieren und erwerben damit Schlüsselqualifikationen in einer modernen Welt. 

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Besonderheiten am EG

 

• Differenzierungsstunde in Klasse 5

In der Differenzierungsstunde soll das Grundlagenfach Deutsch in den Bereichen Lesen, Schreiben und Sprechen gestärkt werden. Die Heterogenität von Lerngruppen, v.a. in Klasse 5, erfordert ein binnendifferenziertes Lernen, denn so können Schwächen kompensiert und Stärken gefördert werden. Hierzu werden die SchülerInnen einer Klasse in leistungsdifferenzierte Gruppen geteilt und können so gezielt in ihrem Lernprozess unterstützt werden.

 

• Rechtschreibtraining für Klassen 5 und 6

SchülerInnen mit Schwächen im Lesen und/oder Schreiben können in den Klassen 5 und 6 am Rechtschreibtraining teilnehmen. Darin werden Rechtschreib- bzw. Lesestrategien erlernt, aber auch Inhalte des Rechtschreibunterrichts wiederholt und geübt.

 

• Vorlesewettbewerb für die Klassen 6

In Klasse 6 wählen die Klassen in einem klasseninternen Wettbewerb zunächst den besten Leser / die beste Leserin ihrer Klasse aus. Anschließend liest der Klassensieger / die Klassensiegerin in der Aula unserer Schule zusammen mit den Sieger*innen der anderen 6. Klassen zunächst aus einem eigenen Jugendbuch, dann auch aus einem Fremdtext. Der Schulsieger / die Schulsiegerin nimmt am regionalen Vorlesewettbewerb der Gymnasien im Landesmedienzentrum teil. 

 

•  Schreibwettbewerb „Lust am Schreiben?“

Seitdem der Schreibwettbewerb „Lust am Schreiben?“ von der Jugendstiftung der Sparkasse vor vier Jahren ins Leben gerufen wurde, nehmen jedes Jahr Schülerinnen und Schüler unserer Schule, die gerne schreiben, daran teil. Die Gewinner der jeweiligen Altersstufen (Kl. 6/7, 8/9 und 10/11) erhalten Buchgutscheine. Wer anschließend mit seinem Text auch die Fachjury der Literarischen Gesellschaft Karlsruhe überzeugt, wird zur Preisverleihung ins Prinz-Max-Palais geladen. Die Siegertexte werden in einem Buch veröffentlicht.

 

• Wettbewerb „Jugend debattiert“ von Klasse 8- 11

Ab Klasse 8 bis zur Kursstufe 1 können unsere Schüler*innen am Wettbewerb „Jugend debattiert“ teilnehmen – zunächst schulintern. Anschließend können sie sich auf Regionalebene weiter qualifizieren, bei erfolgreichem Debattieren an einem dreitägigen Rhetorikseminar in Bad Liebenzell teilnehmen und schließlich auf Landesebene mit Sieger*innen aus ganz Baden-Württemberg debattieren.

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• Sprachförderung

​Das Beherrschen der deutschen Sprache ist von zentraler Bedeutung für Bildungserfolg. Wir am EG fördern daher Kinder und Jugendliche mit geringen Deutschkenntnissen durch gezielten Sprachunterricht in der Unter- und Mittelstufe. Dieser beinhaltet die Bereiche: gesprochene Sprache (Sprechen und Verstehen) und geschriebene Sprache (Lesen und Schreiben) sowie Grammatik und Wortschatz. Unsere Schüler haben die Möglichkeit, Prüfungen abzulegen, um Sprachzertifikate zu erlangen.

 

 

Hier finden Sie den Bildungsplan für das Fach Deutsch.

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